Har vänt skallbenet utochin idag på grund av det här förbandet. Det började redan igårkväll när jag satt och bubblade i Tekla Structures' macros i skolan när hjärnan var sådär lagom mör. Hur jag än vred och vände så blev det snett. Dessutom fick jag en extra liten plåt som inte alls hade med saken att göra. Hur det nu än var så lyckades jag lösa problemet idag, ett dygn senare. Det var ett så fånigt fel att jag inte ens täcks meddela vari det låg. Sommarlov snart?

Vååre i Pedäsi

Som förr om åårä 
komber ååter våårä 
blååsand från än varmare zoon 
taatsä ti dråppar 
all skranglo tåppar 
gröönskar på pälargoon 
Fågla ti vääsnas värr än di bruuk 
tsänslona vaar så öim å så mjuuk 
onga åm kvälda sväittas ondi fällda 
knälldär å foodrar struuk. 

Kansje vi prooar 
mang sårttäs skooar 
fön e vaar tårtt på bakka än daag. 
Snuuo ska bräkk ås 
hoosto ska knäkk ås 
bäinä vaar mjuuk å svaag. 
Men om vi gaar åt Fäboda til 
krååko ho slåår i stjye sin drill. 
Takkona lambar 
äinriisi dambar 
tsänga vaar yyr å vill. 

Driivona löisis 
Remso ho pöisis 
vattni hä stuuar upp i all diik. 
Iisa ti blåkknar 
pimplarä dråkknar 
fast i än grunnän viik. 
Men saan ti nåågra som lämnar kvaar 
bär uut motoorä siin som di haar. 
Lägger döm i bååta som är roti i nååta 
puustar å svär å draar.

Daga vaar länger
nääträ vaar tränger
snart siir a duuni runt uuta äld.
Hööger å hööger
soolä ho hänger
äin meter minst var kväld
Gräsi he fröudas räj vi var knuut
kuuddona röutar räj å vil uut.
Stinn vaar i haga
juuri ondi maga
böndrä vaar nöjd ti sluut.


Dikten ovan är skriven av Erik Sundholm och den sjunges med "Vårvindar friska"-melodin på pedesidialekt. Den handlar om våren.

Jag sökte efter en lista som jag har över olika bockningstyper när det gäller armeringsstål och så hittade jag den här istället... vad det nu är. Jag ritade den (tydligen) på en lektion i betongteknik någongång ifjol... Eller så har den krupit in i min betongmapp av sig själv.

Nu kommer det svåra: hur jag ska kunna hålla mig från att teckna något desto större de två närmsta veckorna som kommer. Jag ska göra en massa annat i skolan istället:

- dimensionera förband till min stålhall i Robot Structural Analysis
- modellera hallen i 3D i Tekla Structures och få ut alla ritningar
- tent i fastighetsvärdering
- tent i mätningsteknik
- beräkna betongbjälklag, konstruktions-, kostnads- och mängdberäkning
- planera och beräkna grund för egnahemshus
- skriva tre lärdomsprovreferat
- skriva rapporter i byggnadsfysikaliska mätningar
- ta betongprover från balkongräcken, analysera, rapportera
- skriva flummuppgift om eventuellt examensarbete, totalt tre separata uppgifter
- tent i kostnadskalkyl
- skriva jämförelse av två examensarbeten

... och säkert något annat viktigt som jag inte vet om eller bara har glömt. Jag har ingen aning om hur jag ska bära mig åt för att hinna allt på tre veckor. Dessutom så har jag ett liv utanför skolan också, även om det inte verkar så ibland. Därför får jag väl tvinga mig själv att ligga lite lågt ett tag och bara publicera skisser. Under tiden hinner jag ju i alla fall bubbla i alla mina idéer som jag kan ta itu med sedan då jag får sommarlov om tre veckor.

Jag har förresten gjort en till sida på den här bloggen var man kan titta på publicerade bilder enskilt, så behöver man inte bläddra så förskräckligt bland alla gamla inlägg. Man får också skicka förslag på motiv.

Var snälla med varandra!

Nicolina & Joline

Blyerts på akvarellpapper, storlek A3.

Nicolina och Joline

Barnens mamma finns på janinas.vimedbarn.se/

Förlåt för dåligt fotografi, det är så mörkt den här tiden på dygnet och så begick jag en dödssynd när jag använde kameran i telefonen istället för systemkameran (hemma) eller scannern (för liten).

Det finns en massamassa tyg på den här bilden. Jag lade ner en hel del tid på Jolines randiga tröja och på Nicolinas mössa. Jackan och halsduken hade jag kunnat arbeta mera på. Extra nöjd blev jag över mössan och Nicolinas ögon.

Barnögon, smygtitt 1

Jag började med något som jag misstänker att blir en långkörare idag i alla fall. Jag fick nog av betongen så jag tog fram teckneblocket och ett foto som jag har haft länge i förvar med avsikt att rita av det.

Jag tänker inte visa er hela i det här skedet för jag vill inte att någon ska lista ut vem det är innan jag är färdig. En sneak-peak är allt ni får nu.

Godmorgon... kväll. Eftermiddag? Jag somnade i varje fall på soffan.

Det känns som om jag inte gör annat än snabba skisser på tecknefronten just nu. Sådana åstadkommer jag dessutom oftast i skolan och inte hemma. Jag tror att inspirationen är den största boven i dramat. Förslag på vad jag ska rita mottages gärna!

Nu ska jag återgå till kapningen av armeringsstål. Med vänliga hälsningar, "sällskapssjuk studerande med motivationsbrist".

Typ.

Stolt kvinna

Blyerts, frihand, 30 minuter. Ursäkta nakenheten.

 CEDAW - FN:s kvinnokonvention:



Artikel 1 – Definition av diskriminering 
Diskriminering av kvinnor definieras som varje åtskillnad, undantag eller inskränkning på grund av kön som har till följd eller syfte att begränsa eller omintetgöra erkännandet, åtnjutandet eller utövandet av kvinnors mänskliga rättigheter och grundläggande friheter. 

Artikel 2 – Skyldighet att avskaffa diskriminering av kvinnor 
De stater som har anslutit sig till Kvinnokonventionen, dvs. konventionsstaterna, är skyldiga att avskaffa all diskriminering av kvinnor samt vidta lämpliga åtgärder för att främja jämställdhet mellan könen. Principen om jämställdhet ska införas i den nationella lagstiftningen.

 ... 

Artikel 5 – Stereotypa roller 
Konventionsstaterna ska på alla sätt motverka fördomar, seder och bruk som grundar sig på att det ena könet är underlägset eller på stelnade könsroller. Familjeutbildningen ska erkänna att kvinnor och män har gemensamt ansvar för sina barns uppfostran och utveckling. 

Artikel 6 – Prostitution och handel med kvinnor 
Konventionsstaterna skall vidta alla lämpliga åtgärder, inklusive lagstiftning, för att bekämpa alla former av handel med kvinnor och utnyttjande av kvinnoprostitution. 

... 

Artikel 10 – Utbildning 
Kvinnor ska utan att diskrimineras garanteras samma rättigheter som män när det gäller utbildning, samma kvalitet på utbildning och samma möjligheter till stipendier och studiemedel som män. Läroplaner och skolböcker ska inte innehålla stelnade könsroller. 

Artikel 11 – Arbetsmarknaden 
Konventionsstaterna ska se till att kvinnor inte diskrimineras på arbetsmarknaden särskilt när det gäller anställning, lönesättning, tjänstevillkor, förmåner och arbetarskydd. Diskriminering av kvinnor på grund av äktenskap, graviditet eller moderskap ska förbjudas. Staterna ska även främja barnomsorg för att möjliggöra för föräldrar att förena familjeliv med yrkesansvar. 

... 

Artikel 15 – Likhet inför lagen 
Kvinnor och män ska vara lika inför lagen och ska behandlas lika inför domstol. Kvinnor och män ska ha lika rätt att ingå avtal, att förvalta egendom och att resa. 

Artikel 16 – Äktenskap och familjeliv 
Kvinnor och män ska ha lika rätt att ingå äktenskap av egen fri vilja och lika rättigheter och skyldigheter under äktenskapet, vid eventuell skilsmässa och som föräldrar. Dessutom ska konventionsstaterna säkerställa att kvinnor och män har lika rätt att bestämma om familjeplanering och lika rättigheter i fråga om ägande och förvaltande av egendom.